Algunas notas sobre los patrones cognitivos propios de las poblaciones no alfabetizadas

Abstract

El objetivo de este escrito es ofrecer a todos aquellos que trabajan dentro del ámbito de la Educación Permanente de Adultos (EPA) una visión general de las características cognitivas de las poblaciones objeto de nuestra intervención, así como de los factores responsales de la modificación de estos patrones. Por otro lado, pretendemos proponer unos tópicos que permitan iniciar un debate sobre la pertinencia de la labor de intervención efectuada hasta el momento en este campo.