Dos estudios evolutivos para la validación de un instrumento del pensamiento compartido
DOI:
https://doi.org/10.55414/rdhp0272Palabras clave:
interacción, metacognición, enriquecimiento cognitivo, necesidades educativas especiales, evaluaciónResumen
El trabajo que presentamos en estas páginas se inserta en una línea de investigación que gira en torno al estudio y la mejora de las habilidades de pensamiento y tiene por objetivo la validación de un instrumento de evaluación, el Dispositivo para la Evaluación del Pensamiento en Interacción (DEPI) así como los resultados y conclusiones obtenidas a partir de su uso en dos estudios evolutivos: uno longitudinal y otro transversal.
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Derechos de autor 2022 APUNTES DE PSICOLOGÍA
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