González García J. El maestro que aprende más allá de teorías implícitas. La coherencia entre objetivos y estilos educativos. Apunt. Psic. [Internet]. 2 de febrero de 2011 [citado 26 de octubre de 2026];29(1):5-22. Disponible en: https://apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/183