GONZÁLEZ GARCÍA, Javier. El maestro que aprende más allá de teorías implícitas. La coherencia entre objetivos y estilos educativos. Apuntes de Psicología, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 5–22, 2011. DOI: 10.55414/mxwm5f62. Disponível em: https://apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/183.. Acesso em: 22 nov. 2024.